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教育要不得鲁莽 ——读《爱满教育》有感 读完何夏寿老师的《爱满教育》,我被书中的故事感动着。何老师以自己特殊的生命经历、成长历程为主线,通过朴实的文字、一个个真实的故事,讲述了自己走过的一个个日子,遇到的一位位亲友。..
评论 (0) | 阅读 (10) | 作者 jhz | 发表于 2018-01-13 09:47:23
本课的教学重点是让学生认识重复命令,掌握重复命令的使用。Repeat命令相对于以前学过的一些命令,对于学生来说更加抽象,理解上有一定的难度。那如何让抽象的命令形象化呢?在教学中,我注重设计了相关的环节,以蒲公英这个具体的图..
评论 (0) | 阅读 (27) | 作者 jhz | 发表于 2018-01-13 09:45:32
《爱满教育》是何夏寿老师的自传体教育散文集。里面的每一个故事都是他或他的学生的亲身经历,感人至深。尤其是《向“童话”致敬》里面,他的三个学生的爱心故事,更是让我感动。《再做“小红帽”》里的任丽老师,为了满足素不相..
评论 (0) | 阅读 (6) | 作者 yanggang | 发表于 2018-01-12 07:54:14
1、教师课堂语言精确、精炼、简洁明了,对学生也有同样的要求,每个提问都干脆利落,不拖沓。 2、创设合理教学情境,激发学生探究兴趣。教师根据教学内容创设了确定矿产位置的教学情境,并贯穿于整个新知教学过程中,让学生有..
评论 (0) | 阅读 (7) | 作者 yanggang | 发表于 2018-01-12 07:52:36
   教师在教学过程中,注重通过画线段图来找等量关系,关注学生在分析、推理方面能力的发展和提高。通过学习,学生对这类问题有了初步的认识,从而在画线段图方面的能力得到一定的提高,能比较熟练地找出题目中的等量关系,..
评论 (0) | 阅读 (6) | 作者 yanggang | 发表于 2018-01-12 07:51:18
 本课是在学生已经掌握用前、后、上、下、左、右和用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南等方向确定物体的位置的基础上教学的。和原有知识的不同点在于,前面所学是确定了物体在一个面(比如东南),或在一条线上(比如东面..
评论 (0) | 阅读 (5) | 作者 yanggang | 发表于 2018-01-12 07:45:36
本学期,本人参加了常熟市教育局开展的2017年常熟市教师全员培训,收货颇丰。相比较之前的远程非学历培训,本次培训内容比较丰富,除了和我们教师课堂教学有关的内容外,还增加了心理辅导、资源检索、师德建设、教师职业生涯发展与规..
评论 (0) | 阅读 (6) | 作者 yanggang | 发表于 2018-01-12 07:43:37
在按比例分配的练习中,还有一种题型学生容易犯错,就是已知两种量的比,同时这两种量一样多,当一种量用完时,另一种量还剩多少或还需要多少? 如:李大爷用糯米和鲜肉做粽子,每个粽子中糯米和鲜肉的质量比是7﹕2。如果糯米和鲜..
评论 (0) | 阅读 (5) | 作者 yanggang | 发表于 2018-01-12 07:40:59
在某些问题中,当几个未知量的总数没有明确告知,两个未知量的比也没有明确告知时,学生往往无从下手。 如:被减数是120,减数是差的23 ,减数是( &n..
评论 (0) | 阅读 (5) | 作者 yanggang | 发表于 2018-01-12 07:40:13
我们知道学习按比例分配的关键点就是将问题中几种量的比,转化成“份数”,得出总份数,再从条件中去找这几种量对应的总数,用“总数÷总份数=每份数”,未知量有几份,就用“每份数x几”得出相应每种量的数量。但是在解决某些实际..
评论 (0) | 阅读 (4) | 作者 yanggang | 发表于 2018-01-12 07:38:20
《爱满教育》是一本适合学生、家长、老师阅读的书。何老师用细腻动人的文笔,描述着一个个感人至深的故事。平凡人平凡事,读来感觉特别实在、真切,感同身受,心不由自主的被牵进文字里。我认真拜读了书中的28个故事,感觉每一个故事..
评论 (0) | 阅读 (28) | 作者 mqxxdsy | 发表于 2018-01-09 15:14:00
PU PD(提笔 落笔)命令是完成本课画虚线必须要掌握的命令,是本课的教学重点。这两个命令是用来控制海龟笔的状态,从而控制海龟在前进或后退时是否能画出线条来。光记住这两个命令学生是很容易的,可在实际的使用中(即在画虚线中)..
评论 (0) | 阅读 (18) | 作者 jhz | 发表于 2018-01-02 20:25:55
《画楼梯》一课的教学重点是学生通过画楼梯掌握“FD BK RT LT”这四个命令。对于FD、BK这两个命令来说学生是很容易理解的,在实际的学习中学生也能熟练的使用。但对于RT、LT(右转、左转)这两个转弯命令,却让我感到意外,学生在实际..
评论 (0) | 阅读 (22) | 作者 jhz | 发表于 2018-01-02 19:49:55
在小学英语教学中,我们针对学生的思维习惯,一般采用直接法来进行呈现。例如:教“cake”一词,教师可以拿出一幅蛋糕的图片;教“hello”时,教师辅以打招呼的手势,小学生即可明白。可是由于小学阶段的英语内容过于简单,学生一看手..
评论 (0) | 阅读 (56) | 作者 19841007 | 发表于 2017-12-29 10:36:55
在故事课堂中,教师结合各学科的知识,以讲故事的方式教授内容。故事中同样的句型反复出现在不同的场合,使学生在不同的情境中习得,避免了单纯的机械操练,使学生始终处于新鲜的情境中,英语学习兴趣倍增。故事课堂教学借助各种手段..
评论 (0) | 阅读 (40) | 作者 19841007 | 发表于 2017-12-29 10:36:05

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