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听徐艳萍老师的课随想

今天上午第二节课,在学校的多媒体教室听了老师执教的《艾滋病小斗士》。感觉老师在课前对课文作了很深入的研究,课堂表现沉稳、朴实、细致,按照“艾滋病――恩科西――小斗士”的思路开展教学,学生在老师的引导下,能很好地融入到课文中去。

1.老师能提供研究的方向以及研究的策略。课一开始,老师就让大家读课文,先自由读,再结合老师提供的四个问题默读课文,边读边思考,然后用不同的线条划出关于艾滋病、恩科西的文句,再开展研究。既提出了目标,又给出了方向。

2.课堂交流因势利导,尊重学生的读书体验,生成比较精彩。因为方向明确,所以学生找重点词句抓得准,在体会感悟时,老师能根据不同的句子采用不同的方法,如有的抓住数字来体会,有的结合生活情境来体会,有的展开想像来体验,有的通过替换来辨析。学生们也非常积极地开展思维,像理解“轩然大波”这一成语,老师设计的小恩科西去报名时,老师们、学生们、家长们有何反应?学生们的生成比较精彩。

3.重视引导学生关注课文的写作方法,渗透文中“下面描写”“侧面描写”的写法。

4.前后照应,设计巧妙,结构完整。课开始出现的四个问题,在课结束时全部研究出了答案,并让学生参与,加入恰当的关联词语,完美地总结了课文内容,再辅以老师深情的结束语,留给学生们深刻的印象。

如果有时间,再关注一下整篇课文的结构特点,会更好。

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  • 标题:听徐艳萍老师的课随想
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  • 日期:2015-11-04 12:56:43
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