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水果沙拉,使英语课堂更有活力、更有效

         Unit 2 Let’s make a fruit salad在期初制订学期教学计划时就设想让学生试着自己动手制作一份水果沙拉,感受西方人的饮食文化。但疑虑多多——孩子还小,家长能放心、放手让他们去做吗?如果带到课上做,那么课堂时间不够怎么办?。所以了就一直下不了决心。上周末,思虑再三,还是作了布置:制作一份水果沙拉并拍照。当时的想法是:只有一个学生做,十个学生做,还是四十个学生做,做总比不做好。

可喜的是,从周六早上开始,陆陆续续就有学生家长将照片发送给我,两个班级共收到24张。孩子们真是煞费苦心——有的拼成笑脸图案,让人一看到就happy有的颜色搭配艳丽,让人眼馋;有的给拼盘取名“火山爆发”,细细揣摩还真有那么点意思……

看着孩子们创意十足的水果沙拉,我也不含糊,花了几个小时,下载好沙拉图片,并在旁边打上作者的姓名,制作成PPT,准备在课堂上一一展示,同时让学生介绍自己的作品——This is my fruit salad. I have a/an/some … .

果然,当学生们看到自己亲手做的水果沙拉展现在同学面前时,异常兴奋,不再冷场,自觉地、轮流着、开心地为同学们介绍自己的水果沙拉用到了哪些水果,不少优秀的学生还事先学说还未教学的水果名称,以便向同学们介绍。课后,不少学生围着我问这问那——Miss Lu,我今天回去做了把照片发给你;我的水果沙拉照片也发了,老师你怎么没收到?一会我让妈妈重新发一下吧!老师,家里没有沙拉,要不要去买,能不用吗?……

看看,还能说孩子们不想做作业吗?只是他们不想做自己不喜欢的作业而已!布置学生喜欢的作业,他们一定做得欢、做得好!

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  • 标题:水果沙拉,使英语课堂更有活力、更有效
  • 分类:教学感悟
  • 人气:602
  • 日期:2015-10-26 15:08:00
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