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站得高,做得好,飞得远

期末最后一轮复习——四会单词、词组的默写,班中绝大多数学生都能轻松过关。小洋更是得心应手,周一的默写得了满分,是班中仅有的3个中的1个。

今天的课上,进行词组默写,相对单词而言,大部分学生的书写速度明显慢了,小洋却仍优势满满,每次都能第一个举手示意,一连几次,好多同学都直直地看着他,他的积极性越发高涨。周围的几个小伙伴也不甘示弱,偶尔先于他举起了手,以后的一长段时间,他都争抢着第一,不时一心两用,手里写着,眼却忘着曾超越过他的同学,一经“得手”,脸上写满了兴奋。

“学习上争抢第一是好事,但如果不能保证正确率,这个第一又有何用?”我适时地提醒他,但他依旧“我行我素”,便也不作批评,有学习积极性总规是好事。结束默写后,交换批阅,他依然是满分,真心为他高兴。

想想四年级和五年级上学期的他,每天在班中惹事生非,对于老师的批评、劝阻,总有他蛮横的“理由”,每个老师都不喜欢他(尽管他头脑灵活,成绩不错),几乎成了过街老鼠,人人喊打。看看现在的他,主动请缨作“英语小组长”,每天争着为自己争得加分机会,连续几个月被评为“英语之星”。

其实,每个孩子都有他闪亮的一面,像小洋,尽管脾气倔强,但他对学习成绩的渴望从未停歇(平时课上有时马虎走神,考试时却异常认真专注),他非常希望得到老师、同学的关注与夸赞,所以适时给他一个台阶上,也许他会站得更高,做得更好,飞得更远。

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  • 标题:站得高,做得好,飞得远
  • 分类:教学感悟
  • 人气:154
  • 日期:2017-06-27 21:57:44
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