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到底该往哪儿转?
《画楼梯》一课的教学重点是学生通过画楼梯掌握“FD BK RT LT”这四个命令。对于FDBK这两个命令来说学生是很容易理解的,在实际的学习中学生也能熟练的使用。但对于RTLT(右转、左转)这两个转弯命令,却让我感到意外,学生在实际的画图过程中,有不少的学生竟发生混淆,难于判断到底往哪边转?后来通过观察,发现学生发生这种困境的原因是:当海龟垂直向上,同学生处于相同的方向时,学生还是比较容易判断的;如果当海龟处于其它方向,特别是海龟向下时,这种判断旋转方向的困惑就越发严重。实际上还是部分学生的空间能力不足造成。部分犯错误的学生是以自己为标准来判断海龟的旋转方向,结果就会发生错误。针对上述原因,我在后续的教学中特别强调,让学生观察是让海龟的往它的哪只脚方向转动。在这里,我突出了以海龟为判断标准,学生在这方面的困惑就大大减少,完成效率也提高了很多。可见在教学中要善于捕捉学生在学习中发生的问题,并找到发生这种问题的原因,就能找到相应的教学策略与方法帮助学生解决问题。
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  • 标题:到底该往哪儿转?
  • 分类:教学随笔
  • 人气:24
  • 日期:2018-01-02 19:49:55
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