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“苗儿表现真不错,又为小组赢得了加分!”我将赞许的目光投向她——一个特别的女孩。话音刚落,即刻就有学生检举揭发她不诚实。在铁证如山面前,她不得不承认刚才为了赢得分数说了谎。按照惯例,让她把得分擦掉,甚是为难。组员也不答应。问其怎么办?答曰:“道歉。”随即来到小组前,深深鞠了个躬:“对不起,我不该说谎!请原谅我!”不知谁冒出一句:“她爸在微信群里骂老师!”一石激起千层浪,指责声连连。她的头低得更下了。眼泪哗哗地往下流。“这话不可以乱说的!”“真的,老师!”“那也不能责怪她,她爸可能一时冲动,说了些过头的话,那也是可以原谅的。谁身上没有缺点呢?她爸的错怎么能让她来承担呢?我相信她会改的,她爸也会改的。”教室里恢复了平静。

面对课堂上的群起而攻之,尤其是后进生,他们是班级里的弱势群体,对于暴露的问题,如果教师处理不当,会给学生的心理上造成一定的影响,有时甚至毁了他的前程,所以作为老师,应该一分为二地看问题,慎重处理。以上例子中,当学生将她爸牵扯进来时,我首先告诉学生,无凭无据的话是不能乱说的,其次让学生明白,每个人都会犯错,犯错是难免的,可能有诱发的因素在其中,我们应该正确地看待错误,再次要告诉学生的是,不能把她父亲的错强加在她身上。

课堂上,我们只有关注了生成,才能收获更多的精彩。

 

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  • 标题:关注生成 收获精彩
  • 分类:教育偶得
  • 人气:882
  • 日期:2017-04-01 10:08:18
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